НОЦ: споры не утихают

Великое противостояние
5 февраля чиновники рассказали коллективу о причинах создания Нового образовательного центра, факторах выбора имущественного комплекса, ожидаемых эффектах, возможных рисках и прочем.
Наталья Сафонова пояснила, что в связи с капитальным ремонтом здания СОШ № 3 и последующей организацией НОЦ, дети будут переведены в другие школы целыми классами с сохранением учителей. Вторые, третьи, пятые, шестые классы планируется перевести в четвертую школу, четвертые, седьмые и восьмые — в СОШ № 11, девятые, десятые и одиннадцатые — в школу № 7. «Предполагается, что первые классы пойдут в десятую школу, расположенную совсем рядом», — отметила Наталья Геннадьевна. Однако, как прозвучало на собрании, если бы НОЦ появился в СОШ № 12, то всех детей (которых здесь почти на полторы сотни меньше, чем в СОШ № 3: 441 против 583) и педагогов перевели бы в одно здание — школу № 1. Кроме того, на встрече выяснилось, что реконструкция продлится не один год, как заявлялось ранее, а два или даже три года.
Коллектив школы хорошо подготовился к встрече с чиновниками и попытался доказать, что при голосовании на Земском собрании многие факторы не были учтены. Заместитель директора СОШ № 3 Анна Мухамитянова отметила, что уменьшение числа учащихся и спад успеваемости начались с 2005 года — после того, как школу лишили лицензии: «До этого у нас были самые лучшие конкурсы в профильный оборонно-спортивный класс, каждый год восемь-десять человек поступали к нам из других учебных заведений». С 2005 года в отношении директора школы Вячеслава Филиппова органами Госпожнадзора было составлено несколько протоколов об административном правонарушении, прошло более пяти судебных разбирательств в мировом и районном судах. Но ни разу суд не усмотрел вины директора в том, что учебное заведение не может получить лицензию.
Учредитель СОШ № 3, коим является Управление общего и профессионального образования, имеет полное право на обжалование отказа в выдаче лицензии. Но на протяжении более чем двух лет оно так и не воспользовалось предоставленной законом возможностью.
«Мы считаем, что судить о школе только по итогам ЕГЭ не вполне корректно, — продолжила Анна Анатольевна. — Девятиклассники, выпустившиеся в 2007 году, находились в классах компенсирующего обучения. Они в принципе не могли показать высокие результаты экзаменов. Однако если посмотреть внимательно, то средние показатели, в том числе общая успеваемость, в сравнении со многими школами у нас даже выше. И это несмотря на то, что у СОШ № 3 весьма сложный социальный паспорт. Она расположена в старейшем микрорайоне, где стоят брусчатые дома, общежития, малосемейки. Детей, проживающих в нормальных условиях, очень мало. У нас учатся ребята из 212‑ти неполных семей. На учете в соцзащите стоит 179 семей, есть многодетные и асоциальные семьи, опекаемые дети, дети-инвалиды, дети группы риска. По‑моему, нашей школой уже пугают. Однако ребята, которые приходят к нам в десятый-одиннадцатый класс, говорят, что они не знали такого доброжелательного отношения в тех школах, где обучались раньше. А ведь это очень много значит — позволить ребенку спокойно закончить те же девять или одиннадцать классов».
По словам Анны Мухамитяновой, в прошлом году медики назвали СОШ № 3 лучшей по состоянию здоровья детей, свои плоды начал приносить и эксперимент «Наш спорт — наше здоровье», он позволил вырастить ребят, которые показывают хорошие личные результаты.
Заместитель главы района Лилия Голягина ответила следующее: «Каждая школа гордится своими достижениями, но качество образования в Чайковском муниципальном районе оценивается по результатам единого государственного экзамена. Количество призовых мест на олимпиадах и прочее не учитывается. В первую очередь школа создается для того, чтобы давать качественную образовательную услугу».
Правильно. Однако нельзя забывать, что образовательный процесс — это и обучение, и воспитание. «Какого человека мы выпускаем из школы? — задала вопрос Заслуженный учитель России, бывший руководитель школьного музея боевой славы Зинаида Алексеевна Грызунова. — Главная задача учебного заведения — не только дать образование, но и воспитать Человека. Большую роль здесь играет наш музей, посвященный памяти воинов 359-й Ярцевской Краснознаменной Ордена Ленина стрелковой дивизии. Хранятся там материалы и о наших выпускниках, погибших в локальных военных конфликтах. Музей существует 36 лет, все учащиеся прошли через него, и я уверена: семя добра, памяти, уважения к старшему поколению они пронесут через годы. Закрывая школу, мы перешагиваем через совесть». Утерев слезы, Зинаида Алексеевна добавила: «Между прочим, бабушка Президента России похоронена вместе с воинами 359-й стрелковой дивизии, у нас есть на то документы. Чтобы отстоять музей и школу, мы готовы дойти до самой Москвы».
Кто останется с НОЦом?
С созданием Нового образовательного центра все школы Чайковского района, за исключением гимназии и лицея «Синтон», станут девятилетними. Больше у наших детей не будет возможности окончить одиннадцать классов в родном учебном заведении — они будут вынуждены переходить в НОЦ.
Сначала заявлялось, что в первый год своей работы Центр примет сразу триста человек. Но, как призналась Наталья Сафонова, эта цифра появилась с учетом сельских детей. Однако девятиклассники из сельских поселений по сути будут лишены возможности окончить одиннадцать классов, так как общежитие при НОЦе не предусмотрено. Чиновники предлагают другое решение — устраивать ребят в замещающие семьи. Но оно находится только на уровне идеи. А пока Центр примет всего сто пятьдесят человек. «Проект перспективный, поэтому — пусть не в первый, не во второй и не в третий год обучения, — но количество учащихся в Новом образовательном центре должно будет достигнуть шестисот», — заверила присутствующих Наталья Геннадьевна.
Родители, в свою очередь, недоумевали: «Нормально ли, что огромное четырехэтажное здание «заселят» всего сто пятьдесят человек, и в течение многих лет их количество не превысит трех сотен?! А шестьсот наших детей «разбросают» по школам города, не посчитавшись с тем, что они находятся в других микрорайонах». На это начальник Управления образования ответила, что расстояние от дома до школы давно перестало быть проблемой в больших городах: «Так как сегодня право выбора учебного заведения остается за родителями, то многие дети, посещающие лицей «Синтон» или гимназию, с первого класса ездят на другой конец города». «А мы хотим, чтобы наши дети ходили в школу, которая расположена в нашем микрорайоне, — парировали родители, — но нас лишили этой возможности и лишили права выбора! Хотя многие семьи учатся здесь из поколения в поколение…»
Но проблема не только в расстоянии. Как сказал директор СОШ № 3 Вячеслав Филиппов: «Наша школа дает образование всем. Мы продолжаем принимать тех детей, которые не могут прижиться в других учебных заведениях». И это подтверждают родители: чей-то ребенок после первого класса был отчислен из десятой школы, кого-то «попросили» из гимназии, кому-то отказали в приеме в четвертую школу, кто-то самостоятельно перевелся из «Синтона»… Прозвучала и такая реплика: «Только благодаря переходу в третью школу из так называемого «элитного» учебного заведения, наш ребенок смог обрести душевный покой».
Известно, что после реконструкции наполняемость школы № 3 составит 625 человек. Однако проектно-сметная документация, на разработку которой уже ушло более 650 тыс. рублей, становится, по сути, бесполезной и ее нужно готовить заново. Ведь в Новом образовательном центре не будет ни начальной школы, ни учащихся второй ступени (5‑9 классы). Зато вместо одного кабинета химии или физики потребуется, например, два-три; так как в НОЦе планируется обучение по потокам, то для проведения общих занятий нужно будет использовать аудитории гораздо большие, чем стандартные кабинеты.
На вопрос, нельзя ли расположить НОЦ в другом здании, Наталья Сафонова ответила, что в данном случае придется закрывать одну из городских школ. «Это мы уже проходили, — не скрывали возмущения родители, — сначала вы закрывали детские сады, добились образования огромных очередей, потом начнете закрывать школы… А между тем государство усиленно пропагандирует увеличение рождаемости». «Сейчас все будет совсем по-другому», — попытался успокоить присутствующих председатель Земского собрания Юрий Ланге. Но родители почему-то не вняли его словам: «Практика уже показала, к чему это приводит!»
Председатель общешкольного родительского комитета Александр Огороднов задал такой вопрос: «Нам непонятно, что же все-таки произойдет со школой № 3 — она будет реорганизована или ликвидирована? В соответствии с положением о ликвидации образовательного учреждения родители должны дать свое согласие на перевод учащихся в другие учебные заведения. Если мы такое согласие не дадим, что станет с нашими детьми? Они останутся «доучиваться» в третьей школе, хотя по факту она уже не будет существовать?» На это Наталья Сафонова ответила: «Пока механизма создания НОЦ нет, есть только предположения. На сегодняшний день известно одно: 1 сентября 2008 г. третья школа выходит на реконструкцию».
Сейчас педагоги, родители и ветераны СОШ № 3 начали борьбу за то, чтобы сохранить любимую школу, «полувековой памятник», «святое место», как они ее называют, и первым делом требуют отменить решение Земского собрания от 30 января 2008 г.