Самый добрый ребенок живет в Чайковском!

В течение 2008-2009 учебного года в тридцати шести регионах России проходил Фестиваль добрых дел, лауреатом которого стала чайковская школа № 3. К маю 2009 г. в нем участвовало девяносто пять общеобразовательных учреждений, а это около ста пятидесяти тысяч детей и педагогов. В его рамках в СОШ № 3 прошло множество мероприятий: фотоконкурс «Вижу мир добрыми глазами», выставка поделок «Рукотворный ангел мира», конкурс стихотворений и сказок о добром ангеле мира, выставка рисунков для больных детей в ЦГБ, акция «Защитим пернатых», благотворительные концерты, в том числе в реабилитационном центре «Восхождение», акция «Добрые слова». В этом учебном году школьники стали частыми гостями в Чайковском доме-интернате для престарелых и инвалидов, также они оказывали помощь приюту для бездомных животных «Верность», занимались посадкой кедров, организовали сбор вещей, книг и игрушек для малоимущих семей… Одним из самых активных участников добрых дел всегда был 6 «А» класс под руководством Ольги Лаврентьевой.
1 июня на праздничном форуме в Москве наш город представляла делегация, в состав которой вошли: заместитель директора СОШ № 3 по научно‑методической работе Константин Чедов, преподаватель математики Валентина Баша, учащиеся школы № 3 Таня Уварова и Катя Владыкина (6 «А»), Катя Кошкарова (10-й класс), а также директор Фонда местного сообщества г. Чайковский Михаил Чернов.
Организаторы форума награждали участников движения в трех номинациях: «Школа добрых дел», «Педагог-воспитатель добрых дел» и «Добрый ребенок года». Кроме того, золотую медаль «Во имя жизни на земле» получили самые щедрые меценаты, двое из которых проживают на Чайковской земле.
Таня Уварова стала одной из трех ребят, разделивших первое место в номинации «Добрый ребенок года». «О победе в конкурсе я и мечтать не могла! — делится впечатлениями Таня. — И известие о ней было для меня как звонок с «Поля чудес». Мне выпал счастливый билет… в Москву. И эта победа не столько моя заслуга, сколько всей нашей большой и дружной школьной семьи, учащихся и преподавателей, которые во всём помогают друг другу». Помимо диплома, Тане вручили сертификат на десять тысяч рублей и значок еще более крупного движения «Добрые люди мира».
«Международное движение «Добрые дети мира» — это палочка-выручалочка для нас, родителей, и для педагогов в духовном воспитании наших детей, — рассказывает мама Тани Уваровой Ольга Васильевна. — Мы выросли в пионерской организации, и в памяти до сих пор остались яркие моменты наших добрых дел. Помню, как мы помогали по хозяйству одиноким пожилым людям: бегали в магазин, делали уборку, носили дрова и воду из колодца. Тогда это казалось нам, возможно, каким-то обязательством, а сейчас я вспоминаю это с гордостью за наш класс. В канун праздников мы оформляли поздравления, мастерили какие-то подарки и навещали ветеранов Великой Отечественной войны, которые с особенной важностью и в то же время с умилением общались с нами. Посещали мы дом инвалидов и престарелых, бабушки учили нас рукоделию, а мы, незаметно для себя, научились состраданию и уважению.
Поэтому, узнав о существовании движения «Добрые дети мира», я искренне была рада этому и мечтала, чтобы моя дочь присоединилась к нему. Мне кажется, что участие в делах движения даёт очень много нашим детям. Через добрые дела, порой на подсознательном уровне, они становятся лучше, добрее, мудрее, учатся отдавать людям себя, не требуя что-то взамен».
Сегодня, занимаясь внедрением инновационных технологий и борясь за высокое качество знаний, многие школы забывают о такой составляющей образовательного процесса, как воспитание подрастающего поколения. Между тем, в письме Министерства образования Российской Федерации от 2 апреля 2002 г. № 13-51-28 / 13 сказано: «Необходимо, чтобы приоритет в образовании отдавался воспитанию, которое должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации, сформулированы важнейшие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда…
Усиление воспитывающей функции дисциплин школьного цикла согласуется со стратегией модернизации образования, соответствует приоритетам современной государственной политики в области образования».