Знакомство с Плюшкиным

«Обычно молодежь приходит на эстрадные и сатирические программы, – говорит Марина Георгиевна, – а на классику идут те, кто ей целенаправленно интересуется и много читает. Поэтому реакция зрителей на спектакль будет для нас сюрпризом».
После открытия занавеса перед школьниками предстала картина запустения и холода помещичьего дома. Среди старых вещей и пустых рам картин обитал Степан Плюшкин — старый, сгорбленный скупердяй. На протяжении почти двухчасового спектакля, который шел без перерыва, зрителям постепенно раскрылась его история. Словно перелистывая страницы книги — от старости к юности, — старшеклассники знакомились с новыми и весьма неожиданными сторонами личности Плюшкина. Вот лишь один из эпизодов: помещик преподносит в дар своим детям шкатулку с самым дорогим, что у него осталось. Те думают, что внутри драгоценности, но они заблуждаются. Там лежит осколок старой кофейной чашки, из которой пила его любимая жена, локон волос младшей дочери и пеленальная рубашка сына. Подобные моменты дают зрителям возможность понять, что за внешностью жадного и злого Плюшкина скрывается весьма ранимая и сентиментальная душа.
Всего в постановке задействованы 8 актеров — все они студенты четвертого курса актерского отделения Чайковского музыкального училища. Николаю Горбунову, исполнявшему роль Степана Плюшкина, за время спектакля пришлось не раз перевоплотиться из 70-летнего старика в 18-летнего юношу. Сложная по исполнению роль также досталась Рите Павловой, игравшей служанку помещика.  Мавра бок о бок прошла весь жизненный путь с барином, оставаясь смиренной и верной своему господину. «Сложность этих ролей, — пояснила Марина Корзун, — в том, что актерам приходится не просто менять костюмы, а в считанные секунды полностью перевоплощаться: менять и походку, и голос, чтобы зритель не перестал верить происходящему на сцене».

По словам режиссера театра, этот спектакль может стать хорошим подспорьем для преподавателей литературы, так как дает возможность наглядно познакомиться с персонажами гоголевской эпохи. «После просмотра спектакля с учениками будет полезно обсудить увиденное, — добавляет Марина Георгиевна. — Также можно написать рецензию на спектакль или сочинение о жизни и обычаях людей той эпохи».